Adolfo del Ángel Rodríguez
El aprendizaje es un constante cambio en los esquemas que nos hemos formado con aprendizajes anteriores, así que concretamente en historia se pretende precisamente esa función: reconocer los procesos en cómo hemos ido modificando ese aprendizaje para llegar a nuevos esquemas, porque de esa manera se aprenderá lo que persigue la educación por competencias actualmente: conocer cómo aprendemos y reconocer algunos de los procesos, recursos y demás elementos que empleamos para conseguir apropiarnos de determinado conocimiento.
De hecho, las posibilidades de analizar las propias estrategias intelectuales para ponerlas al servicio de una mayor calidad en la apropiación de los contenidos sobre todo de historia son muy importantes, pues se trata de reconocer procesos, de entender situaciones, de enlazar hechos, causas y consecuencias; se trata de entender hechos, no de estatizar el conocimiento: es decir, lo importante no es memorizar fechas, no es memorizar personajes ni hechos, sino comprender procesos, comprender cómo llegamos a tener esas representaciones, cómo las modificamos y por qué, es decir, reconocer cómo llegamos a nuevos conocimientos.
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