Durante el trayecto de las sesiones trabajadas en este curso he reconocido que un factor responsable del poco interés del alumnado por el estudio de la Historia somos los maestros ya que no hemos logrado motivar, interesar e inquietar al niño para indagar sobre estos temas debido a nuestra didáctica tradicionalista y poco significativa. Gracias a la información que se nos ha presentado y al análisis que hemos desarrollado en el taller tenemos como objetivo modificar nuestra practica docente incorporando nuevas estrategias de enseñanza como “las situaciones problema” ; para poder enriquecerla y facilitar el aprendizaje podemos incluir el uso del internet puesto que ahí encontramos sitios o páginas como la “histodidactica” o “educahistoria” que ponen a nuestra disposición una variedad de recursos educativos , información de libros, revistas, juegos didácticos, reportajes de cine histórico, etc, que nos puede ser muy útil para llevar a la práctica nuestra situación problema. En esencia, es conveniente modificar esa forma arcaica de pregunta y respuesta con la cual trabajamos la historia y empezar a introducir distintos recursos como la narración, los proyectos de historia oral rescatando por medio de entrevistas aspectos sobresalientes de los hechos históricos, tratando de recuperar fotografías, retratos, cartas, documentos, vestimentas, diarios personales con el objeto de hacer más palpable el trabajo de estos temas y por ende que el alumno se interese más; también podemos implementar el establecimiento de un museo en la escuela o aula así como visitas a zonas arqueológicas o museos que se encuentren a nuestro alcance. Otra estrategia es la dramatización, en la que los niños vivirán y actuarán pasajes históricos . Es importante rescatar que en todo momento debemos ir ubicando al niño temporal y espacialmente sobre los sucesos que estaban ocurriendo en ese mismo momento pero en diferentes ámbitos, local, estatal, nacional y mundial; analizar las causas y las consecuencias sobre los acontecimientos históricos facilita la asimilación, comprensión y construcción de nueva información por ello estas actividades deben estar siempre presentes en el aula. Finalmente es necesario comprometernos con llevar a la practica lo aquí estudiado para que realmente presenciemos un cambio en los procesos de enseñanza-aprendizaje.
LUZ CELENE AGUILAR PALESTINA
ESC. PRIM. “PATRIA”
30EPR1327A
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